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教改经验:
社会力量办学与正规学历教育不同，学历教育的学生从小学、初中、高中到大学等是按部就班的学习，按照国家规定每年有寒假、暑假，按时开学。
社会力量开办的职业技术培训学校与国家的学历教育截然不同，首先是所招学员的文化程度、年龄、社会阅历等好多方面都不同，因为此类学校是陆续招生，学员到校时间也不同。根据我校校长司振华办学二十多年的经验，以往招收的学员文化有本科、大专、中专、高中、初中，有的甚至初中没毕业或小学文化程度；年龄最大的有60多岁、50多岁、40多岁，30多岁、20多岁，最小的15岁左右；文化程度不同，理解程度和社会阅历不同，年龄悬殊较大，到校时间有早有晚，并且到校学员总有一种心理负担，担心学校老师的口音是否听懂？教课是否能听懂？能不能动手实习？毕业后能否独立开店？如不开店能否安排就业等等，顾虑重重。怎样才能解决这个现实的问题？根据我校的经验，采用随到随学的招生方式，如果把陆续到到校的学员直接送到班上听课，肯定听不懂，因为前面的学员比刚到的入校时间早，已讲了一部分课程，这样就会给新生思想上造成一定的压力。
为此我校由校长亲自把关，对每一个陆续到校的学员从最基础的电子元件、万用表使用、手机基础知识讲起，使他们真正认识了各种元器件，掌握了手机基本原理后，再送入班学习。体现了我校对每一个入校学员的负责。
社会力量办学的生源有几个途径，一是通过电台、报纸等新闻媒体的广告；二是通过毕业学员介绍和维修部客户的介绍；三是无意间遇到学校。不管是通过哪种途径到校，目的都是希望通过到校学习，能够真正掌握手机维修技术。这就要求学校要有高素质的教师队伍、有科学的管理方法、有必要的实验实习设备，使学员到校后有一种到家的感觉，在学习上对学员严格要求，每一种理论和实操课结束，都要进行考核，成绩登级入册，学员签名、教师签名、学校审核，确保教学质量；生活上体贴入微，伙房保证饭菜质量，保证开水的供应；教室安装有冷暖空调，每天由后勤管理人员早晚检查学员人数，晚上落锁大门确保在校学员的安全。学校制定有学员制度、学员考核实操制度、教职员工制度、后勤管理制度等各项切实可行的规章制度。营造一个良好的学习和生活环境。
为了保证教学质量，提高全体教师的业务水平，使全体教职员明确自已的职责，又相互协作，相互督促，圆满完成教学任务，每周六召开全校教职工会议，总结本周工作；教师轮流听课，相互沟通、相互交流、相互学习、相互取长补短；实行教师考核制和学员评议制，考核与评议相结合，奖勤罚懒，奖优劣汰。使全体教职工具有一种责任感，提高全校员工之间凝聚力。“团结、紧张、严肃、活泼”，使我校学员真正掌握手机维修技术，满怀希望而来，高高兴兴满载而归，维护学员的权益，维护学校的声誉。 |
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